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教学基本功大赛(西南分赛区)小学组之粉笔字

2016-11-16 14:02 来源:语言文字报
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这次粉笔字比赛要求选手在5分钟内用楷体书写完一首古诗。现场展示环节的选手,是从近百位初赛者中遴选出来的,他们现场书写的粉笔字赢得了台下老师的啧啧赞叹。与会老师纷纷高举相机,争相拍下或端正秀丽或笔力遒劲的粉笔字,他们甚至不忍心这些字被擦去……对参赛选手来说,这次比赛是衡量自己水平的试金石;对台下老师而言,这是一场粉笔字的书写盛宴。

 

作品展示与参赛感言


72  四川省苍溪县陵江镇第四小学校  谢永章

 

◎ 谢永章  四川省苍溪县陵江镇第四小学校

作为一名乡村教师,第一次参加这样全国性的粉笔字比赛就能获得第一名,我内心十分激动。

语文承载着传统文化的传承与人文情怀的关照,而汉字是中国文化的符号,对于语文教师,写好汉字可以说是义不容辞的责任。怀抱着这种责任感,我在十几年的教学生涯中,坚持练习写字。我常练的是毛笔字,因为毛笔字写好了,对粉笔字书写大有益处。老实说,与我平时的写字水平相比较,这次比赛中我的字写得并不太好,能够获得第一名纯属幸运。

感激评委以及现场老师们的垂青之余,我也很清楚,此次获奖是一个新的起点,是我成长道路上的一个加油站。我会在书法与语文教学的里程中求索不息,努力做一位优秀的语文教师。

92 辽宁省大连市高新区庙岭小学  赵大卫

 

◎ 赵大卫  辽宁省大连市高新区庙岭小学

在师范学校,基本功的练习是每天的必修课,明亮的走廊是我们练习粉笔字的场所。我们每人一块小黑板,有的放在窗台上,有的放在地板上。至于练字姿势,用“形态万千”这个词来形容也不为过。练习结束后,书法老师挨个打分,显眼的“A”“B”颜色那么鲜艳,要强的人都很在意。

参加工作后,粉笔字成为我的一个优势。书法比赛中,我的粉笔字是舞动的精灵。后来,我有幸被选为书法老师。书法课上,在孩子们的一声声惊叹中,我书写着属于粉笔字的精彩。

10月29日,我在粉笔字初赛中斩获一等奖。现场展示环节中,因为时间紧,且又在全场与会教师面前书写,我真的紧张了。我以余光看到旁边的老师写得比我快了足足一行,心里越发着急。我知道这场比赛是对我练习多年的粉笔字进行的一次检验,我必须稳住阵脚。我不断提醒自己要不慌不忙,但还是仅仅发挥了七八成功力。然而,当我走上粉笔字亚军领奖台时,我发自内心地感到高兴,因为我为我们学校争光了。

68 四川省成都市同辉国际学校  周桢

 

◎ 周桢  四川省成都市同辉国际学校

每一个汉字都包含着中国古老的文化与传统。课堂上,粉笔字的书写对于学生就是中国传统文化的浸润与熏陶。粉笔字与黑板相互映衬,方寸之间,这种黑与白的艺术足以展现传统文化的魅力。同时,书写也是一种人生态度,需要一种博大、宁静的胸怀与心境,而这种胸怀与心境正是老师应有的。因此,粉笔字书写不仅仅是老师的一项专业技能,更是老师的一种情怀。

粉笔字书写的提升,关键在于平时教学中坚持写好每一个字。我一直如此坚持着,努力让学生体会到“字如人生”:书写在不断练习中进步,人生也在不断磨炼中走向完美。

此次粉笔字比赛是一个难得的机会,它拓宽了我的眼界,让我认识到自己的不足。在活动中,我结识了很多优秀的粉笔字书写者。看到他们书写时那样胸有成竹,那样挥洒自如,我感到自己还需继续修炼,才能在真语文路上一直向前!

21  河北省石家庄市北五女小学  程子雨

 

◎ 程子雨  河北省石家庄市北五女小学

到北五女小学任教以来,学校每个学期都定期组织全体老师进行教学基本功练习,粉笔字便是其中一项。每次教研活动中,学校都会展示每位老师的粉笔字作品,并由书法老师进行点评,以促进老师们整体书写水平的提高。除此以外,平时我也重视每一次书写机会,在书写教案与板书的过程中格外用心,让提笔即练字的观念深入内心。在我们学校,粉笔字写得好的老师比比皆是,靠的都是这样的练习。

兴趣是最好的老师。我喜欢书法这门艺术,平时经常拿优秀的软笔书法字帖来临摹。我认为,软笔书法是粉笔书写的基础,两者在间架结构、基本笔画等方面都有相通之处。只有反复练习、反复比对、反复琢磨才能提高自己的书写水平。

比赛结束后,我看到自己与其他优秀选手还存在很大差距,一横一竖、一撇一捺都需要再下功夫。我会更加努力,在书写规范、速度方面严格要求自己,力求写出更美的粉笔字!

 

64 辽宁省大连市金州区临港小学  孙海莹 

孙海莹 辽宁省大连市金州区临港小学

鲁迅先生曾说中国的文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。身为语文老师,我们正是通过这三个方面,为学生开启祖国语言文字这座魅力宝库的大门。

作为一名小学语文老师,我写在黑板上的粉笔字意义重大。对于刚刚学写字的孩子,我的一笔一画都是他们模仿的对象,我的书写更是他们感受祖国文字之美的渠道。因此,闲暇之余,我常提笔练字,琢磨一二,偶有所得,不禁沾沾自喜。

当我得知自己获得了粉笔字比赛的一等奖时,心里真是既高兴又惭愧。惭愧的是自己的能力配不上这样的荣誉,因为比赛令我见识到了诸位老师的优秀表现。老师们虽风格不尽相同,但都笔功深厚,独具特色,而我却显得爱好有余,功力不足。这次比赛,将成为我今后前行的起点和动力,时刻提醒我要用更高的标准要求自己。

45 四川省成都市新津县华润小学  王茜

 

◎ 王茜  四川省成都市新津县华润小学

很高兴能参加这次粉笔字比赛。站在台上写字时,我想起了当年书法老师的教诲:“写一手漂亮的粉笔字,是一名教师的基本职业素养。”是啊!写一手好字,是教师义不容辞的责任,因为字写得漂亮与否,不仅是教师一个人的事情,而且还关系到学生的成长。

在比赛现场,看到各位参赛教师的现场书写,我真正明白了什么叫“台上一分钟,台下十年功”。从一笔一画的书写中,我看出了他们的持之以恒;从一幅幅作品中,我看出了他们在三尺讲台上的飒爽英姿。整个比赛过程,现场非常安静,写字的过程陶冶了我们的情操,提升了我们的素养。

感谢这次比赛,让我得到一次很好的锻炼,也长了不少见识。习字贵有恒,老师们,坚持练字吧!希望一手好字会成为你的翅膀,让你放飞理想;也希望有更多老师参加这样的比赛!

 

评委如是说

张雾东  江苏南京高淳教师发展中心小学语文教研员

有幸受组委会邀请担任粉笔字比赛评委,我与选手们一道经历了比赛的整个过程,留下了一个字的感触,那就是“真”!

第一,现场比赛真。选手们在规定的时间内书写现场抽到的题目,几乎没有时间做准备,全凭自己的基本功。要在短时间内对自己书写内容的整体布局做好规划,在紧张的气氛中完成书写,不容易!

第二,评选过程真。五位评委对着八十多位选手的作品照片,背靠背打分,作品只有编号,没有姓名。五位评委的分数中,去掉最高分和最低分,取中间三个分数的平均分,这样的评选结果,没有半点水分!

第三,现场投票真。初赛评委选出前十名后,再由观众、评委根据选手在现场展示环节的表现重新评选,从根本上遏制了由于个人喜好造成的片面性,这样选出来的最佳作品“真金不怕火炼”!

这是我第一次零距离接触真语文,以王旭明社长为首的真语文人给我及到会的所有同人留下了深刻的印象。破除目前语文教育的弊病仅仅靠他们可能还不够,但如果没有这些振聋发聩的声音,情况肯定更令人担忧。这样的活动,真好!期待再次与真语文相逢!

 

王文科  山东济南章丘清照小学校长

在粉笔字比赛中,我有幸再次担任评委工作。每一次评比后,我总会写下几段零星的感受,一是用来总结,二是用来反思。我的感受里面没有多少褒奖,更多的是期望。

写一手好字是语文老师的真功夫,练就这项真功夫的目的不是成为书法家,而是通过“言传身教”,传承中国优秀文化,继承发扬汉字的书写艺术。汉字是中国文化的精髓,是记录中国文明的符号。汉字的横竖撇捺、一笔一画都蕴藏着丰富的文化元素,语文老师必须担当起这一传承文明的历史重任。

从这一点讲,我们对书法教育、对老师教学基本功的认识程度还不够。从板书现状看,老师们普遍存在思想上不重视、行动上不积极的问题,对汉字没有敬畏感。许多老师写出的字歪歪扭扭,甚至有个别老师只习惯于敲击键盘,一年也写不了几个字。

书写能力其实就是一种技能。但凡技能,大都可以通过勤学苦练获得。再次呼吁,每一位语文老师都要俯下身子,好好研究一下自己的书写现状,下定决心练好粉笔字。

写好字是一个系统工程,如果每一个年级、每一个班级的语文老师都行动起来,孩子的书写水平定会有很大提升。假若我们把习字教学上升到修身、育人的文化层次,再进一步拓展,何愁学生写不出好字呢?


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